… pa drejtim, apo nΓ« drejtim tΓ« paditur?!
Si tΓ« gjithΓ« fΓ«mijΓ«ve tΓ« tjerΓ«, edhe Pinokut nuk i pelqente fort me shkue nΓ« shkollΓ«… dhe kjo gja i kushtoi ma shumΓ« se “qimet e kresΓ«”. Ai u ba kokrra e gomarit…. por fatmirΓ«sisht kjo pΓ«rrallΓ« pΓ«rfundon mirΓ«, si pΓ«r Pinokun gjithashtu edhe per Xhepeton rrezikzi…
Pinoku, sot Γ«shtΓ« njΓ« fenomen shoqΓ«ror konkret. AtΓ« e has gjithkund, nΓ«pΓ«r zyra, nΓ«pΓ«r, kafe… Mund tΓ« themi se: JetojmΓ« nΓ« epoken e Pinokut, plot me dhelpna e daca tΓ« dalun boje!!!
… dhe gjaja ma e Γ§uditΓ«shme Γ«shtΓ« qΓ« shumicΓ«s ky mjedis i duket krejt normal!
Si ka mundΓ«si nji gja e tillΓ«?!
Nuk na shqetΓ«son fakti qΓ« pΓ«rveΓ§ nesh, (brezi i tranzicionit, plot me halle e vuajtje) po e han “tollumben” edhe brezi i ri, i cili nuk ja ka aspak idenΓ« tΓ« ardhmes sΓ« vet!
PikΓ«risht kjo turbullirΓ«, reflektohet tek Frekuentimi i shkollave nΓ« vΓ«ndin tonΓ«, i cili sa vjen dhe bΓ«het mΓ« alarmant! Numrat e studentΓ«ve zvogΓ«lohen vit pΓ«r vit, ndΓ«rkohΓ« qΓ« tΓ« rinjtΓ« janΓ« tΓ« detyruar tΓ« bΓ«jnΓ« punΓ« tΓ« perkohΓ«shme me paga mizerje… DΓ«shira pΓ«r dije ka arritur mininume tΓ« papara. Injoranca ka plasur sheshit, ndΓ«rkohΓ« qΓ« ndjehet jashtΓ«zakonisht nevoja e njΓ« riorganizimi i sistemit tΓ« punΓ«simit tΓ« kuadrove tΓ« reja qΓ« dalin nga universiteti jonΓ«.
Aktualisht ka mjaft tΓ« diplomuar tΓ« cilΓ«t po ikin nga vΓ«ndi pasi nuk gjejnΓ« njΓ« vΓ«nd pune tΓ« pΓ«rshtatΓ«shΓ«m pΓ«r ta.
… NdΓ«rsa vihet re njΓ« fenomen preokupues i studentΓ«ve qΓ« rrijnΓ« apatikΓ« kundrejt studimit. Ky Γ«shtΓ« njΓ« problem konkret qΓ« nesΓ«r do kΓ«tΓ« efekte tΓ« papritura pΓ«r shoqΓ«rinΓ« tonΓ«.
NΓ« bisedat me to, adoleshentet shqiptarΓ« tregojnΓ« njΓ« nivel tΓ« ulΓ«t kulturorΓ«. Kjo gjΓ« na bΓ«n tΓ« kuptojmΓ« se ata janΓ« tΓ« dobΓ«t nΓ« materiet shkencore si matematikΓ«, fizikΓ«, histori, gjuhΓ« etj. Gjithashtu nga ana e pΓ«rcaktimit tΓ« vlerave etike/morale, rinia jonΓ« aktualisht gjendet nΓ«n standardet e vlerave tΓ« parashikuara nga programet evropiane. NjΓ« ndikim negativ nΓ« kΓ«tΓ« drejtim Γ«shtΓ« edhe mungesa e edukimit tΓ« brezave tΓ« rinj pΓ«rmes Artit dhe MuzikΓ«s, tΓ« cilat tendencialisht luajnΓ« rol determines pΓ«rgjatΓ« formimit tΓ« personalitetit duke ndikuar fort dhe pozitivisht nΓ« plazmimin e karakterit tΓ« seicilit prej nesh.
Mos interesimi i tΓ« rinjve pΓ«r shkollΓ« ka tΓ« bΓ«jΓ« me pa mundΓ«sinΓ« pΓ«r tΓ« gjetur punΓ« mbas pΓ«rfundimit tΓ« shkollΓ«s. Mungesa e punΓ«s kthehet mΓ« vonΓ« nΓ« “stress” pΓ«r tΓ« riun i cili nuk Γ«shtΓ« nΓ« gjendje tΓ« perballojΓ« jetΓ«n. Kjo gjΓ« e detyron atΓ« ose tΓ« gjejΓ« njΓ« tjetΓ«r punΓ« (pΓ₯ lidhje me studimet e kryera), ose tΓ« emigrojΓ« pΓ«rfundimit, duke braktisur vΓ«ndin. Por nuk mbaron me kaq: situata qΓ« krijohet nga kΓ«to rrethana, bΓ«hen shtytΓ«s qΓ« rinia tΓ« mos e dojΓ« mΓ« shkollΓ«n, pasi nuk sheh mΓ« njΓ« tΓ« ardhme tek ajo. Ky efekt “boomerang” shkakton menefregizΓ«m kundrejt institucioneve tΓ« arsimit dhe kulturΓ«s.
Kjo e fundit Γ«shtΓ« katastrofike pΓ«r njΓ« popull. KΓ«shtu qΓ« gjendemi pΓ«rpara njΓ« fenomeni alarmues kundrejt sΓ« cilit duhet tΓ« preokupohemi tΓ« gjithΓ« si popull, nΓ« mΓ«nyrΓ« qΓ« tΓ« vΓ«ndosim sΓ₯ mΓ« shpejt brΓ«nda ekuilibrave tΓ« parashikuar tΓ« tashmen nΓ« funksionon tΓ« sΓ« ardhmes tonΓ«.
– – – – –
Prandaj ja vlen tΓ« meditojmΓ« tΓ« gjithΓ« rreth shkollΓ«s, kulturΓ«s, Artit… gjΓ«ra kΓ«to tΓ« cilat shumica i nΓ«nvleftΓ«son akoma sot. GjΓ«ra tΓ« cilat bΓ«jnΓ« dallimin e njeriut nga kafsha. (Pinoku/gomari).
—
-Kush ka imagjinatΓ« por nuk ka kulturΓ«, ka krahΓ« por nuk ka kΓ«mbΓ«.
JOSEPH ANTOINE RENΓ JOUBERT
—
-Njerëzit që e duan kulturën duan të dinë gjithçka nga kulturat e tjera dhe kështu ata janë kundër racizmit.
CLAUDIO ABBADO
—
Studimi pΓ«rfundon nΓ« bankat e shkollΓ«s, por edukimi pΓ«rfundon vetΓ«m me jetΓ«n.
FREDERICK WILLIAM ROBERTSON
—
-NΓ«se do tΓ« bΓ«hesh gomar, ta dish se gjithmonΓ« ka pΓ«r tΓ« qΓ«nΓ« dikush gati pΓ«r tΓ« hipur mbi ty.
BRUCE LEΓ
—
-Themeli i Γ§do kombi Γ«shtΓ« edukimi i brezit tΓ« ri
DIOGENE
—
Fundja:
Nuk Γ«shtΓ« Politika ajo qΓ« Drejton njΓ« shtet por kultura e tij
PABLO PICASSO
Kjo e Picasso-s Γ«shtΓ« me tΓ« vΓ«rtetΓ« e hollΓ«… (gΓ«rmΓ³ TΓ₯re gΓ«rmΓ³) 
—
-NjΓ« popull i arsimuar Γ«shtΓ« gjithmonΓ« i fortΓ« dhe i lirΓ«
JOSΓ MARTΓ
—
Arsimi Γ«shtΓ« motori i madh i zhvillimit personal. PΓ«rmes Arsimit Γ«shtΓ« e mundur qΓ« vajza e njΓ« fermeri tΓ« mund tΓ« bΓ«het doktor, qΓ« djali i njΓ« minatori tΓ« mund tΓ« bΓ«het njΓ« menaxher i minierave, qΓ« djali i hamallit tΓ« mund tΓ« bΓ«het president i njΓ« KOMBI tΓ« MADH.
NELSON MANDELA
—
